随着互联网的快速发展，新媒介的出现为促进形成新型师生关系、拓宽思想政治教育渠道提供了新的可能。思想政治教育工作者可以通过短视频APP了解大学生的思想状态、学习情况和生活状况，充分发挥网络文化的育人功能，采取有针对性的措施开展思想政治教育工作，引导学生践行社会主义核心价值观。短视频APP在推动高校网络文化育人的过程中具有非常明显的优势。
1.传播平台交互化:增强网络文化育人的时空开放性
当前，短视频APP业已形成较为完善的平台联动机制。抖音、秒拍、美拍等热门短视频APP上传的视频作品之所以具有强大的传播力，一是因为视频作品既可以在各类短视频APP平台发布，还可以分享至微信、微博、QQ空间、论坛等多个社交平台，实现跨平台传播。二是因为社交平台不仅在移动端有网页和APP，在PC端也有网站、软件等，即同时具备大小屏传播的条件，实现了跨设备传播。在多元的现代互联网场域内，完善的传播平台联动机制是网络文化作品传播的基本条件。因此，在短视频APP上发布的视频资源能同时在其他平台发布，用户只需持有相应的设备就能观看短视频。随着智能手机、笔记本电脑、PAD等电子设备在年轻大学生群体中的普及，为通过短视频APP在高校开展网络文化育人工作提供了良好的硬件条件。大学生可以在任何时间、任何地点获取短视频形式的思想政治教育资源，进一步增强了网络文化育人的时空开放性
2.操作方式简易化:提高网络文化育人的对象参与性
移动互联网的发展使短视频能够“随拍随传”，降低了视频制作的门槛，发布简易快捷。一方面，在制作条件上，传统的视频制作需要专业设备、拍摄技巧、后期剪辑制作等，相比之下短视频传播凭借智能手机的推广和手机应用程序的发展，摆脱了技术、设备和地域等方面的限制，不具备相关专业知识的大学生也能参与其中。另一方面，在制作程序上，短视频APP具有简洁的操作界面和丰富的编辑功能，不仅降低了拍摄和后期剪辑的难度，也使得“10秒拍大片”成为可能，普通用户可以体验专业水准的制作效果，充分迎合了年轻人的心理需求。大学生既是受众也是发布者，能够从短视频APP提供的点赞、评论等功能中获得自我认同感和满足感，并通过点赞、转发、转载等形式形成特定的兴趣圈子，获得社交上的自我归属感。
3.视频内容多样化:增加网络文化育人的资源丰富性
相较于传统图文结合的媒介，视频作为众多社交方式中的新兴社交媒介，具有更加具体、直观、生动的特点。一方面，短视频APP涵盖的内容丰富多样，包括新闻资讯、日常社交、休闲娱乐、生活场景等方方面面，大学生能够从短视频APP中获取各类海量信息，了解许多新鲜事物，满足年轻人的好奇心理，拥有更多元化的选择。另一方面，在大数据时代，短视频APP为增加用户私性，通过分析和抓取数据，根据用户的浏览兴趣喜好进行定制性推送，充分满足了大学生既丰富且个性化的需求。因此，短视频APP为高校网络文化育人提供了丰富的资源，有利于网络文化育人的内容更新和方法创新，使教育者不断创作出越来越多的让大学生喜闻乐见的优秀网络文化作品，进一步提升网络文化作品的思想教育价值。
4.视频形式碎片化:降低网络文化育人的思维整体性